AAO 2024:
ورشة عمل لمربّي العيون
“رؤية المستقبل: دور الذكاء الاصطناعي والأجهزة الإلكترونية في تعليم وعلاج طب العيون”
الجمعة، 18 أكتوبر 2024، من الساعة 13:30 إلى 16:30.
الغرفة S105a في مركز ماكوركيك
البرنامج رقم SYM01
تتيح ورش العمل فرصًا قيمة للتعلم العملي. إذا كنت تشارك في مؤتمر AAO 2024 في شهر نوفمبر المقبل، فاحضرنا في يوم 18 أكتوبر، من الساعة 13:30 إلى 16:30 بتوقيت الولايات المتحدة المركزية، لمناقشة موضوع ورشة عمل لمربّي العيون – رؤية المستقبل: دور الذكاء الاصطناعي والأجهزة الإلكترونية في تعليم وعلاج طب العيون, الذي شارك في رعايته مؤسسة طب العيون والأكاديمية الأمريكية لطب العيون.
تُقدم الدعم لمشاركة مؤسسة أوف جزئيًا من قبل شركة كارل زايس ميديتيك أمريكا، Inc.
دفع الذكاء الاصطناعي (AI) إلى ممارسة طب العيون ليس مجرد مفهوم بعيد المنال في المستقبل، بل إنه يحدث الآن، ويغير الطريقة التي نتعلم بها ونعمل بها في هذا المجال. ويهدفنا إلى تمكين المعلمين من المعرفة بأحدث الأدوات والمنهجيات القائمة على الذكاء الاصطناعي، من أجل تحسين فعالية التدريس والعمل السريري. وعلى العكس من ذلك، يُعتقد أن سهولة الوصول إلى الأجهزة الرقمية، خاصة أثناء جلسات التدريس، يمكن أن يكون لها تأثير سلبي على التعلم وتصبح عائقا للتعليم. وستوفر هذه الجلسة للمعلمين الطبيين نظرة عامة على مزايا وعيوب السماح باستخدام الأجهزة الرقمية في الفصول الدراسية، كما ستقدم طرقًا مختلفة لإدماج التكنولوجيا لدعم أهداف التعلم دون أن يصبح ذلك مصدر إلهاء.
بالإضافة إلى ذلك، قم بزيارة مؤسسة طب العيون ومؤسسة الزمالات الطبية الدولية في مجال طب العيون (IOFF): البوك #1920 في يوم السبت أو الأحد أو الاثنين في قاعة المعارض.
كرسي ورش العمل:
الدكتور براشانت غارغ
الدكتور إدواردو بي. ماجورغا
الدكتور كارل غولنيك
المقدمون:
الدكتور برانيش بالاسوبرامانيام
الدكتورة غابرييلا باليس
الدكتورة غيزيل س. ريكور
تمت الموافقة على هذه الدورة للحصول على نقاط اعتماد CME.
جدول ورش العمل:
| 1:30 | تقديم منظمة التعليم OF وندوة المؤتمرات | |
| ورشة عمل حول الذكاء الاصطناعي | ||
| 1:35 | الذكاء الاصطناعي (AI): تعريفه ومفاهيمه وتطوراته الحالية | |
| 1:50 | استخدام الذكاء الاصطناعي في حل القضايا السريرية | |
| 2:05 | الذكاء الاصطناعي لتحسين العروض التقديمية والدروس | |
| 2:20 | الذكاء الاصطناعي لإنشاء أسئلة ومواقف متعددة الخيارات | |
| 2:35 | الذكاء الاصطناعي في تقديم التغذية الراجعة للطلاب | |
| 2:50 | الذكاء الاصطناعي والأخلاقيات | |
| 3:00 | فصل | |
| ورشة عمل حول الأجهزة الرقمية في الفصول الدراسية | ||
| 3:10 | الأجهزة الرقمية في الفصول الدراسية – نظرة عامة على الموضوع | |
| 3:18 | حلقة نقاش حول مزايا وعيوب السماح باستخدام الأجهزة الرقمية في الفصول الدراسية | |
| 3:30 | تجربة جيل Z مع الأجهزة الرقمية وما دونها | |
| 3:40 | استخدام الأجهزة وأداء الطلاب | |
| 3:50 | أساليب مختلفة لاستخدام الأجهزة الرقمية للتعلم والمشاركة | |
| 4:05 | المشكلة ليست في الأجهزة بل في الإلهاء، كيف يمكنني الحد من الاستخدام غير المرتبط بالموضوع للأجهزة في الفصول الدراسية | |
| 4:15 | عرض عملي لاستخدام الأجهزة لتحقيق التفاعل والتعاون (نشاط جماعي) | |
| 4:30 | إنهاء البرنامج |