A Fundação de Oftalmologia tem o prazer de anunciar que quatro artigos foram publicados no volume 9 do Anais da Ciência dos Olhos, Baseado na nossa série de recursos para professores. Anais da Ciência dos Olhos É uma revista online internacional, de acesso aberto, revisada por pares, que apresenta investigações clínicas, observações clínicas e investigações laboratoriais clinicamente relevantes nos diversos campos da oftalmologia.
Leia mais sobre os artigos e o trabalho da Fundação de Oftalmologia:
Artigo 1
Golnik K, Chew YC, Palis G, Swaminathan M. Melhorando as habilidades de formação de educadores oftalmológicos: iniciativas da Fundação de Oftalmologia. Ann Eye Sci 2024; 9:6.
Este editorial aborda os desafios enfrentados pelos educadores médicos na formação de oftalmologistas, enfatizando a importância tanto das habilidades médicas quanto da conduta profissional. Ele apresenta as iniciativas da Fundação de Oftalmologia para aprimorar o atendimento especializado e melhorar a formação de educadores oftalmológicos por meio de diversos programas, incluindo simpósios presenciais, cursos online e oportunidades de mentoria. O artigo também descreve o conteúdo abordado em uma série especial sobre o aprimoramento das habilidades de ensino, abrangendo temas como o fornecimento de feedback, o ensino de profissionalismo e a avaliação da competência. Leia o artigo completo.
Artigo 2
Gearinger MD. Elaboração de um currículo de ética médica em oftalmologia. Ann Eye Sci 2024;9:5.
Este breve relatório enfatiza a importância dos princípios éticos na prática médica, particularmente na oftalmologia. Destaca as barreiras à incorporação de um currículo formal de ética na formação de oftalmologistas e sugere métodos para superar essas dificuldades. O artigo defende o desenvolvimento de um currículo ético estruturado dentro da oftalmologia, delineando componentes como palestras, leituras, discussões de casos e sessões clínicas. Propõe a utilização do conceito de back-to-back design para criar um currículo abrangente e eficaz, orientando os leitores por todo o processo de estabelecimento de resultados de aprendizagem, avaliações e um plano de aprendizagem coerente. Leia o artigo completo.
Artigo 3
Barrio-Barrio J. Ferramentas de software interativo para o ensino em oftalmologia. Ann Eye Sci 2024;9:4.
Este artigo aborda a crescente popularidade do software de audiência interativa, como os sistemas de resposta de audiência (ARS), na educação médica. Destaca os benefícios, como maior engajamento e aprendizagem ativa, mas também aborda desafios como questões técnicas e preocupações éticas. O artigo revisa seis plataformas específicas de software interativo e destaca seu potencial para melhorar a compreensão, o feedback e a participação dos alunos em tempo real. No geral, embora existam desafios na implementação, o software de audiência interativa oferece oportunidades significativas para melhorar o aprendizado na educação médica. Leia o artigo completo.
Artigo 4
Mack HG. Revisão: atualização sobre sistemas de avaliação e monitoramento de desempenho para oftalmologistas. Ann Eye Sci 2024;9:3.
Este artigo aborda sistemas de avaliação e monitoramento de desempenho na oftalmologia, destacando os conceitos de revalidação e recertificação. Recomenda argumentos a favor e contra a avaliação de desempenho, envolvendo stakeholders como médicos, colegas, pacientes, reguladores e formuladores de políticas. É apresentado o desenvolvimento dos modelos de avaliação, incluindo portfólios, exames e métodos emergentes como indicadores de desempenho e avaliações baseadas no local de trabalho. Apesar da limitada evidência em apoio às avaliações de desempenho, elas estão ganhando gradualmente aceitação em todo o mundo, com a necessidade de mais pesquisas sobre métodos ideais e análise de custo-benefício. Leia o artigo completo.
Veja o texto completo Publicação do Annals of Eye Science e saiba mais sobre a Fundação de Oftalmologia Habilidades de ensino para educadores em Oftalmologia.